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Plaintes dans les écoles pour handicapés en raison des protocoles de la Generalitat contre le coronavirus

Lundi,
5
octobre
2020

22:20

Ils reprochent d'avoir été exclus du renforcement du personnel et du plan de connectivité numérique. Le gouvernement étudie pour ne pas confiner à la maison les étudiants ayant des besoins spéciaux lorsqu'il y a un positif mais qu'aucune infection n'est plus détectée

Professeurs et étudiants du centre Esclat.

Professeurs et étudiants du centre Esclat.
SANTI COGOLLUDO

Le centre d'éducation spéciale Esclat, à Barcelone, accueille 32 écoliers atteints de paralysie cérébrale et de handicaps multiples. Ce sont des étudiants ayant une déficience physique grave associée à des difficultés intellectuelles, profondes dans la plupart des cas. Nous travaillons pour qu'ils puissent s'identifier à leur environnement, car leurs facultés sont également limitées par des problèmes de surdité et de cécité, précise le directeur, Oriol Guim. La moitié des garçons reçoivent un diagnostic de facteurs de risque en cas de contraction de Covid, notamment en raison de maladies pulmonaires chroniques, explique l'enseignant. Trois semaines après la réouverture des salles de classe, l'incertitude sur la manière de s'adapter au retour marqué par le coronavirus persiste dans les écoles catalanes pour mineurs handicapés, particulièrement vulnérables à la pandémie.

La réouverture s'est faite sans plan spécifique pour les écoles spéciales et sans prise en compte des besoins de nos élèves, se plaint le directeur général de l'association Esclat, Jordi Gonzlez, qui attribue une ambiguïté aux instructions de la Generalitat: des plans sont en cours d'élaboration, mais ils sont insuffisants. Nous avons du mal à maintenir la stabilité des classes. Nous avons des infirmières, des physiothérapeutes et des orthophonistes, mais pas une pour chaque groupe de bulles.

Nous avons été exclus du renforcement du personnel par le Covid et le plan de connectivité numérique, s'interroge-t-il Mariona Torredemer, représentant des 60 écoles d’éducation spéciale rattachées à Dincat, qui regroupe les entités qui soutiennent les handicapés intellectuels en Catalogne. Nous n'avons pas reçu de réponse à la demande d'équipement supplémentaire. En général, les centres travaillent avec le même personnel que d'habitude. Nous avons de petits ratios, qui peuvent être de huit élèves par classe, mais nous avons besoin de plus de personnel pour maintenir des groupes stables et pour que les mesures de sécurité soient efficaces, affirme-t-il.

Les indications sont très loin de nous, car elles renvoient à l'école ordinaire. Il y a encore des aspects qui ne sont pas tout à fait clairs, observe Guim, au contact d'une bureaucratie qui tombe parfois dans des incohérences, dans laquelle les instructions du département d'éducation et celle de Santé ils ne coïncident pas toujours: cela génère une inopérabilité et ne résout pas des cas spécifiques. Par exemple, quelles mesures prendre lors du transport d'un garçon fortement exposé à la maladie. En outre, il y a des activités qui ne clarifient pas si nous pouvons les réaliser.

"Quarantaine supervisée"

Après les premières semaines du cours, la Generalitat a remis un projet de protocole contre le virus aux centres d'éducation spécialisée. Il inclut un concept inconnu pour une proposition actuellement à l'étude qui rompt avec ce qui a été établi jusqu'à présent: c'est ce que l'éducation appelle la quarantaine supervisée, qui ouvre la possibilité de ne pas enfermer les écoliers des écoles équipées pour des degrés de dépendance élevés à par coronavirus et plus aucune infection n'est détectée. Ainsi, le groupe pourrait purger un emprisonnement moins rigoureux, à condition que le centre intensifie les précautions.

Dincat prévient que les élèves ayant des besoins spéciaux ne peuvent pas être confinés sans risquer de nuire à leur santé et d'abandonner leur famille. Dans tous les cas, la fédération est sceptique quant au fait que le gouvernement essaie de faire face à elle avec des quarantaines surveillées dans les centres.

La plupart de nos écoles le considèrent comme irréalisable, dit Torredemer. Il y a de nombreuses difficultés à faire ces quarantaines. Il suppose que le groupe de bulles est extrêmement, que le contact avec le reste du personnel de l'école est nul et qu'il y a des mesures de sécurité impressionnantes pour se rendre à la cafétéria. Et on parle de la volonté de l'enseignant de suivre ou non ce cours, ce qui mettrait de nombreux enseignants dans une situation professionnelle et émotionnelle qu'il faut étudier, car on le voit très compliqué, prévient-il.

Torredemer ajoute la question de savoir comment les écoliers se déplaceraient: les parents devraient se réveiller, car ces enfants pourraient venir en classe mais sans utiliser les transports scolaires. C'est une incohérence car, si le transport est enlevé, un élève à grande mobilité réduite n'aura pas la possibilité de venir en classe, prévient Guim, un partisan de l'école décidant d'isoler un groupe à l'intérieur ou de rester à domicile: ce sont finalement les tuteurs qui connaissent la situation des mineurs et des familles.

Il reste également à déterminer si la Generalitat remboursera toutes les dépenses extraordinaires engagées par les entités sociales pour se protéger de l'infection alors que les revenus baissent en état d'alerte. Nous sommes passés de la facturation d'environ 8 000 euros de nettoyage et désinfection en février dans le plus grand service que nous ayons, la résidence, à 14 000 euros en avril. L'augmentation des autres installations est similaire. À l'heure actuelle, l'administration ne nous indemnise pas, souligne Gonzlez.

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