Los docentes coinciden en que la propuesta del Consejo Escolar del Estado alterar las estadsticas de fracaso y abandono escolar
La ministra de Educacin, Isabel Cela, este jueves, a su llegada al Senado.
EFE
La propuesta del Consejo Escolar del Estado para quitar el ttulo de la ESO el prximo curso y sustituirlo por una certificacin sin lmite de suspensos que oriente a los alumnos hacia el Bachillerato, la FP o una tercera va, ha causado divisin en la comunidad educativa.
Sindicatos de profesores como Anpe o CSIF no la apoyarn en la votacin que se realizar el prximo 16 de junio porque consideran que, entre otras cosas, quita competencias al Estado, que es el responsable de expedir los ttulos.
La mayora de los expertos consultados cree que, si no va acompaada de otras medidas, como un Bachillerato de tres aos junto a varios itinerarios alternativos vinculados a la certificacin de competencias, simplemente servir para « maquillar » las estadsticas de fracaso y abandono escolar.
Mario Gutirrez, de CSIF: « La titulacin es esencial y clave en la igualdad de oportunidades. Esconder el fracaso tras un falso certificado es no reconocer la necesidad de reformas educativas reales. Durante los ltimos 30 aos, los datos de fracaso, repeticin, paro juvenil y niveles de PISA son pauprrimos y parece que algunos tratan de ocultarlos ».
« Ms all de la ley educativa »
Revela que esta propuesta procede del presidente del Consejo Escolar del Estado -designado directamente por la ministra de Educacin, Isabel Cela- y, en su opinin, « se extralimita en sus funciones, pues un documento con propuestas para el comienzo de curso por el coronavirus se ha transformado en cuestiones que van ms all de la actual ley educativa ». Su sindicato presentar el lunes un documento alternativo.
« La supresin del ttulo de graduado en ESO implica que el Estado perdera, en trminos prcticos, una de las competencias exclusivas que le asigna el artculo 149 de la Constitucin. Y, con ella, la posibilidad de organizar controles prescriptivos en la educacin escolar. La actual ausencia de una prueba de Estado al finalizar el Bachillerato, como existe en los pases europeos, le dejara fuera de juego », aade Francisco Lpez Ruprez, director de la Ctedra de Polticas Educativas de la Universidad Camilo Jos Cela.
Lpez Ruprez advierte de que si la medida « no va acompaada de polticas que refuercen la exigencia, estaramos ante una nueva muestra de un facilismo que es contrario a la igualdad real de oportunidades, sobre todo en la vida adulta ».
Necesarios para acceder al mercado laboral
Nicols Fernndez Guisado, presidente del sindicato Anpe, incide en que « la expedicin de ttulo es una de las competencias exclusivas que tiene el Estado y la prdida del mismo supondra aumentar an ms la desvertebracin educativa ».
Y advierte de que otro problema que podra producirse: « Entendemos que estos ttulos no tienen solamente efectos acadmicos, sino tambin efectos laborales para aquellas personas que decidan incorporarse al mercado laboral o acceder a algunas profesiones », seala.
Julio Carabaa, catedrtico de Sociologa de la Universidad Complutense de Madrid, defiende, por el contrario, que se trata una propuesta « muy razonable », pues « el ttulo actual divide a los alumnos en dos: los que pueden seguir estudiando Bachillerato y FP y los que no ».
Para conseguir el ttulo de la ESO, los alumnos deben tener como mximo dos suspensos. Sin este ttulo, no pueden seguir estudiando y se quedan en un limbo.
Carabaa cree que la medida « aliviara la repeticin y el abandono escolar, hara desaparecer el fracaso y quitara tensin a los estudiantes preocupados por tener que titular ». Tambin, admite, « dara ms trabajo a los profesores de Bachillerato », que tendran que encargarse de ayudar ms a los alumnos que arrastran suspensos desde la ESO.
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